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Monday, October 7, 2013

¿Cómo Obélix se cayó en la marmita del Druida cuando era pequeño?



He seleccionado uno de los libros de la colección de Astérix el Galo, ya que cuando me encontraba en 3º o 4º de Educación Primaria, me gustaba mucho leer estas historias.
El interés por estos personajes y sus historias me lo transmitió mi madre desde muy temprana edad, pues a ella le gustaban mucho sus aventuras y, fue ella la que coleccionó toda la saga de la Editorial Salvat. Además, debido a que a mi hermano también le agradaban estos personajes cuando era pequeño (y le siguen gustando), teníamos algunas de las películas animadas, de manera que muchas tardes las veíamos juntos.

Son estas razones las que han hecho que estos personajes y sus aventuras se conviertan en historias significativas para mí, y por eso he seleccionado uno de libros de esa colección.

 Espero que os guste. 

FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros TEC CAS 2013

Escritor/a: René Goscinny

Ilustrador/a: Albert Uderzo

TÍTULO: CÓMO OBELIX SE CAYÓ EN LA MARMITA DEL DRUIDA CUANDO ERA PEQUEÑO
Editorial: Salvat Editores, S.A
Edición (lugar y fecha):  En as historias de Astérix el Galo aparecieron por primera vez el 29 de octubre de 1959 en la revista Pilote, Francia. Este texto fue escrito en 1965, seis años después de la primera publicación de Astérix.
Colección: La Colección. Salvat
Nº de páginas: no numerado
BIOGRAFÍA Y OBRAS
Escritor/a: Goscinny
Ilustrador/a: Albert Uderzo
Otras obras autor/a: Iznogoud, El pequeño Nicolás o Lucky Luke.
Otras obras ilustrador/a: Tanguy et Laverdure, Le crime ne paie pas, Sa Majesté mon mari, Valérie André
Enlaces web e información recomendada:


OBRA
Género: narrativa  
Subgénero: cuento (es el único libro de la colección que no es un cómic)
Argumento: Cuenta la historia de cómo Obélix se cayó en la marmita del Druida cuando era pequeño, por lo que conocemos cuál es la causa de que este personaje tenga una fuerza sobrehumana.
Tema: Humor y aventura
Personajes: Panorámix, Astérix, Obélix y  los vecinos de la aldea cuando eran pequeños
Ilustración: Uderzo
CITAS E ILUSTRACIONES
Citas:
  • En mi familia coleccionamos los cascos romanos de padres a hijos. Frase del padre de Obélix, pero que cuando él es adulto utiliza en todas las historietas.
  • ¡Ahora sí que somos un montón bien gordo de amigos! ¿Eh, Obélix?. Esta frase es de Astérix y su amigo se molesta mucho cuando la dice. De esta manera, desde que Obélix  se cae en la marmita del Druida se ofende y enfada con la persona que le dice “gordo”. Aquí vemos el cambio de carácter que tiene este personaje, pues en la infancia tenía problemas con sus amigos porque se burlaban de él. Aunque su carácter cambia, Obélix sigue siendo una persona muy sensible.

Ilustraciones destacadas:
  • Ilustraciones en las que aparece Ideafix, la futura mascota de Obélix cuando es adulto. Cabe destacar que en este álbum se trata de un perrito de madera que Obélix lleva a todos lados consigo.














  • Última ilustración del libro, en la que ya aparece Asurancetúrix (cuando era pequeño) atado al árbol, debido a que sus amigos odiaban cómo cantaba. Esta imagen se repite en todos los libros de la colección, es decir, cuando los personajes ya son adultos.


COMPRENSIÓN LECTORA
Preguntas y comentarios:
Tras la lectura del libro podríamos realizar una asamblea para plantear preguntas como:
-¿Cómo se cayó Obelix en la marmita del Druida?
-¿A qué personaje le gusta coleccionar cascos de romanos?
-¿Por qué los niños de la clase se metían con Obélix?
-¿Quién es el mejor amigo de Obélix?
ACTIVIDADES
Actividades:
-Ordenar secuencias del cuento (imágenes)
-Inventar un final alternativo
-Representar la historia
-Conocer la vestimenta de los galos y de los romanos, observando cuáles son sus características. Posteriormente los niñas y niñas pueden disfrazarse.
-Imaginar cuál sería nuestra poción mágica ideal ¿Qué querríamos que nos aportara esa poción? Algunos ejemplos: invisibilidad, poderes mágicos, curar a las personas de enfermedades, etc.
NIVEL /EDAD APROXIMADA: A partir de 8-9 años aproximadamente
VALORACIÓN PERSONAL:
Considero que tanto el libro seleccionado como todas las historietas que conforman la colección de Astérix el Galo, son lecturas que pueden agradar tanto a niños como a adultos, debido al humor e ironía que presentan. En cada uno de estos libros, los protagonistas deben ayudar a los habitantes de la aldea, los cuales tienen que solucionar problemas (invasión de los romanos) o ayudar a otros personajes. Esto hace que el dúo tenga que abandonar su hogar para visitar otros países, de manera que el autor expresa todos los tópicos de los lugares visitados. Estos cómics se pueden utilizar para que los niños y niñas conozcan las costumbres de otros países, al mismo tiempo que acompañan al dúo de amigos en sus aventuras. 
Además, los diálogos entre los personajes no requieren que el lector disponga de conocimientos ni vocabulario específicos, de manera que se trata de una lectura rápida y amena, con un lenguaje directo y no muy complejo, que hace que el lector se enganche a la lectura. Aunque es posible que a los niños más pequeños les resulte difícil comprender las ironías del autor.
En cuanto al texto seleccionado, puedo decir que este tiene un gran significado para mí, puesto que cuando lees toda la colección, te das cuenta de que el autor siempre deja en el aire el motivo por el que Obélix se cayó en la marmita de la poción mágica cuando era pequeño y, debido a que el dúo de amigos se convierten en compañeros de viaje (o al menos eso es lo que me sucedió a mí), resulta muy interesante conocer sus gustos, sus miedos, qué les interesa, qué carácter tienen, o en este caso, ¿cómo Obélix se cayó en la marmita del Druida?. Por tanto, como he comentado anteriormente, me resultó muy motivador leer este libro complementario que permite conocer cómo eran  nuestros amigos en la infancia y qué le sucedió a Obélix. 
Para finalizar, me gustaría decir que considero que las ilustraciones realizadas por Uderzo son un aspecto que enriquece mucho estas historias, ya que tienen mucho colorido y representan con claridad lo que sucede en la narración, con la ayuda del texto por supuesto.
OBSERVACIONES:
Se trata de un libro suplementario de las historietas de la colección Astérix el Galo de René Goscinny. Es más bien un cuento en forma de álbum que una historieta en formato de cómic, en la que se narra la historia de cómo Obélix se cayó en la marmita del Druida cuando era pequeño. Este es un interrogante que se encuentra presente en toda la colección de Astérix el Galo, pero los autores deciden desvelar este secreto mediante la alternancia de texto, diálogos de los personajes y numerosas ilustraciones de página entera.
Para finalizar, me gustaría decir que se han realizado diversas películas sobre estos personajes, tanto de dibujos animados como de imagen real.

Donde viven los monstruos

     Hola compañer@s, a continuación os dejo la ficha de mi elección lectora y que vais a tener el placer de conocer o releer. Para mí es uno de las historias más significativas de mi infancia. Lo conocí en mi etapa de primaria y he perdido la cuenta de las veces que he disfrutado de él. Espero que os guste y os enamore tanto como a mí. 





FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros TEC CAS 2013



Escritor/a: SENDAK, Maurice
Ilustrador/a: SENDAK, Maurice
Título: DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS
Título original: Where the wild things are
Editorial: ALFAGUARA
Edición: 17ª Edición, Septiembre de 2009, Torrelaguna (Madrid).
Colección: ALFAGUARA INFANTIL
Nº de páginas: 40
BIOGRAFÍA Y OBRAS
       Maurice Sendak (Brooklyn, Nueva York, 1928 - Danbury,  2012) es ilustrador y autor de literatura infantil estadounidense. Estudió pintura al óleo, composición y dibujo durante dos años en la Art Students League de Nueva York, al tiempo que trabajaba como diseñador de vitrinas de almacenes. Consiguió su primer trabajo como ilustrador para All-American Comics; en 1951 se inició como ilustrador de libros para niños cuando fue contratado por la editorial Harper and Brothers para ilustrar el libro The Wonderful Farm, escrito por Marcel Aymé.

     En 1952 ilustró A Hole is to Dig: A First Book of First Definitions de Ruth Krauss, obra con la que comenzó a ganar reputación como ilustrador.

     Kenny's Window, publicado en 1956, fue su primer libro como autor del texto y las ilustraciones. La serie de Osito de Else Holmelund Minarik, compuesta por varios títulos que tienen a Osito, su familia y amigos por protagonistas, muestra el excelente trabajo de Sendak como intérprete a través de sus ilustraciones.

     En 1958 publicó como autor del texto e ilustraciones El letrero secreto de Rosie, libro que en 1975 fue llevado a la televisión.

     Su obra más conocida es Donde viven los monstruos, publicado originalmente en 1963 y que sigue siendo un éxito de ventas en todo el mundo. Sus imágenes son de gran riqueza visual y poder narrativo, y la obra tiene numerosas implicaciones, adentrándose en el territorio de la dominación, la libertad, los deseos, la oscuridad, los sueños, los sueños prohibidos y las pesadillas.
En 2009 se estrenó una película basada en este libro dirigida por Spike Jonze.
Otras obras autor/a:
  • In the Night Kitchen (La cocina de noche)
  • Higglety Pigglety Pop! (¡Dídola, pídola, pon!)
  • The Sign On Rosie's Door (El letrero secreto de Rosie)
  • Pierre
  • Outside Over There
  • Kenny's Window
  • Very Far Away
  • Maurice Sendak's Christmas Mystery
  • Hector Protector and As I Went Over the Water: Two Nursery Rhymes (Héctor Protector. Cuando yo iba por el mar)
Otras obras ilustrador/a:
  • Osito (HOLMELUND MINARIK, Else).
  • Un beso para Osito (HOLMELUND MINARIK, Else).
  • Los amigos de Osito (HOLMELUND MINARIK, Else).
  • La visita de Osito (HOLMELUND MINARIK, Else).
  • Papá Oso vuelve a casa (HOLMELUND MINARIK, Else).
  • Volar de noche (RANDALL, Jarrell).
  • El murciélago poeta (RANDALL, Jarrell).
  • Cuentos judíos de la aldea de Schlem (BASHEVIS SINGER, Isaac).
  • Querida Mili (Wilhelm Grimm)
Enlaces web e información recomendada:
- Biografía completa del autor con diferentes recursos muy interesantes: http://www.educ.ar/sitios/educar/blogs/ver?id=106321&referente=estudiantes
- Cuento en inglés animado: http://www.youtube.com/watch?v=aw0_f9xLHfo
- El uno era Juan, de la Minibiblioteca, de Maurice Sendak, versionada por Gloria Fuertes: https://soundcloud.com/we-read-it-like-this/el-uno-era-juan
OBRA
Género: Cuento                                                                 Subgénero: Fantasía
Argumento:
     La noche en que Max se puso su traje de monstruo y se dedicó a hacer travesuras, su madre lo envió a la cama sin cenar. Solo, desde su habitación, Max emprende un viaje fantástico al lugar donde viven los monstruos.
Temas: Imaginación y evasión infantil, la familia y sus relaciones, los mundos fantásticos.
Personajes:
  • Max (protagonista).
  • Monstruos.
CITAS E ILUSTRACIONES
Citas:
“…y todavía estaba caliente”.
Ilustraciones destacadas:
     Las ilustraciones de todo el cuento se centran en los momentos reales de la historia, representando las expresiones de libertad y desenfreno de Max y también de los monstruos. Son muy directas y permiten al lector comprender el argumento sin necesidad de leer el texto.




COMPRENSIÓN LECTORA
     Para comprobar si los alumnos han comprendido la historia les plantearemos algunas de las siguientes preguntas:
  1. ¿Dónde viven los monstruos?
  2. ¿Cómo ha viajado Max hasta allí?
  3. ¿En algún momento Max tiene miedo a los monstruos?
  4. ¿Cuándo regresa Max a casa?
  5. ¿Qué le está esperando a Max en su habitación?
ACTIVIDADES
Actividades:
  1. Construimos monstruos con la técnica de collage utilizando revistas, papel de periódico, etc.
  2. Decorar creativamente un rincón del aula creando un lugar en donde habiten nuestros monstruos favoritos. Para ello, nos disfrazaremos y crearemos caretas.
  3. Charla y puesta en común de nuestros miedos. Dedicaremos una asamblea a expresar aquello que nos despierta temor y después lo representaremos mediante un dibujo.
NIVEL /EDAD APROXIMADA: A partir de 4 años.
VALORACIÓN PERSONAL:                           
     Donde viven los monstruos debe ser ese cuento que has leído al menos una vez durante tu infancia. Con él, se desencadena un viaje a nuestros mundos paralelos utilizando una de las mejores armas: la imaginación.

     Bajo mi punto de vista, es una excelente herramienta para el tratamiento de los miedos y del buen y mal comportamiento. El amor y el respeto hacia la familia es otro de los grandes valores que trasmite. Por todo esto y mucho más la considero una lectura necesaria desde los 4 años de edad.
OBSERVACIONES:
“Es un clásico de los no – clásicos.”

Sunday, October 6, 2013

Aunque parezca mentira


¡Hola compañer@s!

 Os adjunto la ficha bibliográfica del libro que he seleccionado: Aunque parezca mentira.


He elegido este cuento porque, a pesar de que no era un libro mío, fue un libro que le regalaron a mi prima (más pequeña que yo) y ese verano, en el campo, disfruté mucho leyéndoselo.



FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros TEC CAS 2013
Escritor/a: Ana María Machado
Ilustrador/a: José María Lavarello
Título: AUNQUE PAREZCA MENTIRA
Editorial: Anaya
Edición (lugar y fecha): Madrid, 2000
Colección: Sopa de libros
Nº de páginas: 59
BIOGRAFÍA Y OBRAS
Escritor/a:
Ana María Machado nace en Río de Janeiro (1941). Es novelista y autora de
literatura infantil, doctorada en Lingüística, periodista y profesora de letras.
Uno de los ejes de su obra literaria dirigida a niños y jóvenes reside en el aspecto lúdico y fundador del lenguaje.
Está considerada como una de las más importantes autoras brasileñas.En el año 2000 ganó el premio Hans Christian Andersen, premio Nobel de literatura infantil.
Ilustrador/a:
José María Lavarello Camicia nace en Rosario (Argentina). Ha cursado
estudios de Arquitectura, Dibujo y pintura en dos talleres privados.
Ha trabajado doce años como profesor en los niveles secundario y universitario, desempeñando también trabajos como diseñador gráfico y durante un tiempo trabaja como delineante. Después se traslada a vivir a Barcelona donde comienza a dedicarse profesionalmente a la ilustración de libros infantiles y juveniles.
Otras obras autor/a:
·      Camilón, comilón
·      Eso no me lo quita nadie
·      Siempre con mis amigos
·      La abuelita aventurera
·      Raúl pintado de azul
·      Historia medio al revés
 
Otras obras ilustrador/a:
·      La calle de las brujas
·      Cuentos de Perrault
·      Caperucita Roja
·      La pata Paca
·      Aquello que tanto quería Susana
·      Edelmiro II y el ratón Gutiérrez 
Enlaces web e información recomendada:
OBRA
Género:  narrativo                                                                 Subgénero: cuento
Argumento:
Pedro es un niño que llega a casa diciendo que tiene un nuevo amigo. Todos se interesan por saber cómo es, pero en cuanto él les dice que su nuevo amigo es un buey volador, todos los miembros de su familia se ríen de él, negándose a creer lo que dice. 
Tema:
Creatividad e imaginación de los niños, tema transversal (los adultos a veces no creen lo que dicen los niños y quizás sí tienen razón).
Personajes:
  • Pedro (protagonista)
  • Padres de Pedro
  • Joana (hermana) y Rodrigo (hermano)
  • Abuelos de Pedro
  • Buey volador
Ilustración:
La mayoría de las ilustraciones representan a Pedro y a su familia. Todos los dibujos presentan colores (no demasiado vivos) y las líneas que los delimitan simulan la realización de los dibujos en lápiz o carboncillo.
Los dibujos son bastante sencillos (nada recargados y casi nunca aparecen paisajes).
En casi todas las hojas aparece alguna ilustración, representando lo que sucede en esa página.
CITAS E ILUSTRACIONES
Citas:
·      “No se trata de imaginar nada, mamá. Un invento es el de la vaca voladora de los cuentos”(p.17)
·      “¿No te parece más interesante un caballo motociclista?, ¿O un mono surfista? Un buey volador no tiene gracia (p.26)
·      “Hay un montón de gente tonta en esta casa que no cree en lo que dicen los niños” (p.27)
·      “Los bueyes no comen chocolate, Pedro. Pero en cuanto encuentre una buena tableta de hierba voladora te la traeré” (p.42)
Ilustraciones destacadas:

 




COMPRENSIÓN LECTORA
Preguntas y comentarios:
Podríamos proponer algunas preguntas, como:
  • ¿Qué miembros de la familia aparecen en el cuento?
  • ¿Dónde ha conocido Pedro a su nuevo amigo?
  • ¿Dónde había visto Pedro un buey parecido a su nuevo amigo?
  • ¿Qué ocurre al final del cuento?
ACTIVIDADES
Actividades:
No se proponen actividades. Podríamos proponer algunas, como:
  • Contar experiencias de situaciones en las que hemos contado alguna cosa y no nos han creído. ¿Cómo nos hemos sentido?
  • Dibujamos un animal con características humanas (profesión, aficiones)
  • Realizar, entre todos, la capa del buey utilizando materiales muy vistosos.
  • Hacemos (entre todos) un resumen, nos inventamos el tono de la canción. Escribimos la letra y la adjuntamos en el cancionero del aula.
NIVEL /EDAD APROXIMADA
A partir de 6 años: la letra es bastante grande y tiene gran cantidad de ilustraciones.
VALORACIÓN PERSONAL
Mediante este cuento se pueden trabajar valores fundamentales, como la escucha a los demás, o la creatividad e imaginación de los niños.
Considero que es un libro bastante apropiado para el último curso de Educación Infantil o primeros cursos de Primaria, pues en esta edad muchos niños creen en personajes imaginarios como duendes, hadas…y les puede servir para estimular esa gran imaginación que identifica a los niños.
OBSERVACIONES
El lenguaje utilizado es bastante sencillo, pero aparecen algunas palabras que convendría trabajar en clase, como por ejemplo, mediante sinónimos: “saciar”, “asentir”, con la intención de que los niños puedan incorporar estas palabras a su lenguaje cotidiano.


Espero que os guste.

¡Un fuerte abrazo!