¡Hola a todos y todas! A continuación, encontraréis el video de mi Kuentalibros.
El cuento que he escogido es Juul de Gregie de Mayer y Koen Vanmechelen. Espero que os guste y os animéis a leerlo.
Un saludo
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Wednesday, October 30, 2013
Sunday, October 27, 2013
GRANDES ESPERANZAS STOP
Para realizar esta práctica he seleccionado un fragmento de la novela "Grandes Esperanzas" de Charles Dickens. A continuación, encontraréis el texo orginal y, seguidamente, el texto modificado como si se tratase de un mensaje escrito en cógico morse.
Charles Dickens (1812 - 1870) fue un famoso novelista inglés conocido por escribir obras como: Oliver Twist (1839), Nicholas Nickleby (1839), Un cuento de Navidad (1843), David Copperfield (1850) y Grandes esperanzas (1861). Esta última novela narra la historia de Pip, un joven huérfano y miedoso, que se convierte en caballero gracias a la ayuda de un benefactor.
Texto original:
Había desaparecido ya la mejor luz del día cuando pasé a lo largo de los tranquilos patios de la parte trasera de la calle Alta. Los montones de ruinas en donde, en otro tiempo, los monjes tuvieron sus refectorios y sus jardines, y cuyas fuertes murallas se utilizaban ahora como humildes albergues y como establos, estaban casi tan silenciosos como los antiguos monjes en sus tumbas. Las campanas de la catedral tuvieron para mí un sonido más triste y más remoto que nunca, mientras andaba apresuradamente para evitar ser visto; así, los sonidos del antiguo órgano llegaron a mis oídos como fúnebre música; y las cornejas que revoloteaban en torno de la torre gris, deslizándose a veces hacia los árboles, altos y desprovistos de hojas, del jardín del priorato, parecían decirme que aquel lugar estaba cambiado y que Estella se había marchado para siempre.
Texto modificado:
NOCHE PATIOS ATRÁS CALLE ALTA STOP RUINAS MONJES REFECTORIOS JARDINES MURALLAS AHORA ALBERGUES ESTABLOS STOP CAMPANAS CATEDRAL SONIDO TRISTE ÓRGANO FÚNEBRE MÚSICA STOPCORNEJAS REVOLOTEAN TORRE ÁRBOLES ALTOS SIN HOJAS JARDÍN PRIOTATO DECIR ESTELLA MARCHAR STOP
LA LECTURA EN IMÁGENES
¡Hola a todos y todas! Las imágenes que he seleccionado son de la página web ¡Cuánta razón!. No sé si la conocéis o no pero en ella siempre aparecen dibujos o fotografías con un pequeño comentario al final, y en este caso, he escogido imágenes que tienen que ver con la lectura. Por ejemplo, este primer cartel explica cómo se usan correctamente los libros, de una forma sencilla y directa.
En esta imágen vemos la mente de la misma personal cuando lee y cuando ve la televisión.
En este cartel se compara cultivar hortalizas con cultivar la mente, por medio de la lectura.
Esta es la imágen que más me gusta, y en ella podemos ver a Gandalf, a Pipi Calzaslargas y a Sherlock Holmes acompañando a los lectores de sus historias mientas sueñan.
Y por último, para que os riáis un poquito os dejo con estas dos imágenes. Espero que os gusten.
Un saludo.
Wednesday, October 16, 2013
El Kamishibai
¡Hola a todas y todos!
A continuación os dejo la presentación que os mostré el pasado martes en clase sobre el Kamishibai. Espero que os gustara y, sobretodo, que haya despertado vuestro interés por esta forma de interpretar y crear cuentos.
Un saludo.
Kamishibai from isabelmoraira
Antoño para los amigos
Miró la tele. Están dando las noticias y otra vez entrevistan a la misma tía cansina de siempre. Odio a los que van de superhéroes. Y vaya ¡qué casualidad! En una ciudad tan grande, me ha tocado el gordo con mi vecina doña finolis. Que si esto no se dice así, que si hay que pronunciar las terminaciones correctamente, que si tu nombre es Antonio y no “Antoño”, pues perdona guapa siempre me han llamado así y lo prefiero. ¡Uf! Me pone de los nervios. Ya ni ver la televisión tranquilamente puede uno. No. Como si no fuera bastante tener que verla cuando pongo un pie fuera de casa, ahora también dentro de ella.
¡Qué gente más desesperante!
Ahora, a mis 56 años, me vienen a decir unas zagalas cómo tengo que hablar. Yo solo quiero que me dejen en paz. Pero como todo el mundo las admira por ser perfectas, me toca poner buena cara cuando sueltan sus cuatro chorradas de turno. ¡Y encima dales las gracias! Yo les daba un puntapié.
No lo soporto más, cualquier día de estos cojo la carga de bombonas de butano del camión y me desahogo a lo grande. Perderé el trabajo, pero me voy a quedar más ancho que largo.
Yo solo quiero cuidar mi jardín sin cruzarme con esa payasa. Seguro que me entendéis.
Ya está. Me voy a dormir. Mañana podaré mis bonsáis y alquilaré una película. Paso de las noticias.
Wednesday, October 9, 2013
DEJA QUE TE CUENTE UNA HISTORIA
Hola a todos.
He escogido este cuento porque resalta cualidades como la generosidad y la solidaridad, frente a grandes defectos como la avaricia. Espero que os guste.
EL ESPANTAPÁJAROS
Un labrador muy avaro se pasaba el día ojeando su huerto para que nadie, ni animales ni personas, lo tocaran.
Por fin decidió construir un espantapájaros. Hizo los brazos y las piernas con cañas; con paja, el cuerpo; le puso una calabaza como cabeza y en ella, dos granos de maíz para los ojos, una fresca zanahoria como nariz y una hilera de granos de trigo eran su dentadura.
Después le colocó una ropa poco atractiva y la hincó en tierra. Finalmente, el labrador se dio cuenta de que le faltaba un corazón; entonces cogió una rica granada y se a puso en el pecho.
Al poco tato, un gorrión necesitado sobrevolaba muy bajito para buscar trigo en el huerto. El espantapájaros trató e ahuyentarlo, pero el pájaro se acercó y dijo:
- ¡Qué buen trigo tienes. Dame algo para mis hijos!
- No es posible -dijo el espantapájaros-. Sin embargo, sí si puedes llevarte uno de mis dientes.
El gorrión, contento, recogió los granos de trigo y el espantapájaros quedó satisfecho de su acción, aunque sin dientes.
A los pocos días entró en el huerto un conejo. El espantapájaros quiso cumplir con su deber de ahuyentarlo, pero el conejo, fijando su mirada, dijo:
- Quiero una zanahoria, tengo hambre.
Y el espantapájaros le ofreció la zanahoria de su nariz.
Una mañana apareció un gallo, lanzando al aire su alegre quiquiriquí y le dijo:
Voy a prohibir a la gallina que alimente con sus huevos el estomago y la avaricia del amo, ya que él les da muy poco de comer.
No le pareció bien al espantapájaros la decisión del gallo y mandó que cogiera sus ojos formados por granos de maíz.
Más tarde, el espantapájaros oyó una voz humana que le contaba tristemente cómo el labrador lo había despedido.
- Soy un vagabundo –le dijo.
- Coge mi vestido, es lo único que puedo ofrecerte.
- ¡Oh, gracias, espantapájaros!
Ese mismo día, un poco más tarde, oyó llorar a un niño que buscaba comida para su madre. El dueño de la huerta lo había echado de su casa, sin ayudarle.
- Hermano –exclamó el espantapájaros-, te doy mi cabeza que es una hermosa calabaza.
Al amanecer, el labrador fue al huerto y, cuando vio el estado en que había quedado el espantapájaros, se enfadó tanto que le prendió fuego. Por fin cayó al suelo su corazón de granada. El labrador, riéndose, dijo: esto me lo como yo. Pero al morder experimentó un cambio. Y desde aquel momento, el huerto se convirtió en un vergel donde todos podrían recrearse con la armoniosa nota del calor humano.
EL CEREBRO EN FORMA
La semana pasada la revista Science publicó un trabajo, realizado por el psicólogo Emanuele Castano y su estudiante doctorado David Comer Kidd, según el cual leer literatura de ficción estimula las áreas cerebrales implicadas en la sociabilidad, lo que mejora nuestras habilidades sociales y potencia la sensibilidad y la empatía.
El estudio se realizó con estudiantes de psicología, que se ofrecieron voluntarios, que leyeron textos de tres géneros seleccionados: ficción literaria, ficción popular y no-ficción. Para la ficción literaria se tomaron los relatos finalistas o ganadores del National Book Award 2012, para la ficción popular los best sellers reportados por Amazon.com y para la no-ficción artículos del Smithsonian Magazine. Una vez leídos los fragmentos, se les realizaron pruebas como adivinar los que siente una persona que aparece en una fotografía o cuál sería la respuesta de una determinada persona en una situación concreta.
Los resultados que obtuvieron mostraban que los estudiantes que habían leído literatura de ficción respondían significativamente mejor a las pruebas que los que habían leído los otros géneros. La conclusión que obtuvieron fue que la literatura de ficción necesita un esfuerzo mental mayor, debido a la complejidad de los mundos y personajes descritos, que se alejan de la realidad.
Creo que estudios como este hacen que cambiemos nuestra concepción de la literatura, y nos ayude a comprender que, cuando nos sumergimos dentro de una historia, esta tiene consecuencias en nosotros que, a veces, ni nos imaginamos. También creo que con este estudio, se le va a dar otro valor a la literatura de ficción, ya que puede ser utilizada en terapias con personas con pocas habilidades sociales o, puede que hasta, con autistas.
Si hacéis click en la imágen aparecerá esta noticia.
Friday, October 4, 2013
EL LOBO Y LAS SIETE CABRITAS
Este es el cuento que quiero compartir con todos vosotros. Espero que os guste.
| FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros TEC CAS 2013 |
| Escritor/a: Jacob Grimm y Wilhem Grimm |
| Ilustrador/a: Graham Percy |
| Título: El lobo y las siete cabritas |
| Editorial: Peralt Montagut |
| Edición (lugar y fecha): Barcelona 1986 |
| Colección: Cuentos en imágenes |
| Nº de páginas: 28 |
| BIOGRAFÍA Y OBRAS |
| Escritor/a: Jacob Grimm y Wilhem Grimm |
| Ilustrador/a: Graham Percy |
| Otras obras autor/a:
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| Otras obras ilustrador/a: De Peralt Montagut Ediciones:
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| Enlaces web e información recomendada:
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| OBRA |
| Género: Cuento Subgénero: Cuento de hadas, Literatura infantil |
| Argumento: Una mañana, la madre cabra dejar a sus siete cabritas solas en casa y el lobo intenta, por todos los medios posibles, engañar a las cabritas para poder entrar en su casa. |
| Tema: El peligro en confiar en las apariencias y el desobedecer a los padres |
| Personajes: Madre cabra, siete cabritas, panadero y lobo. |
| Ilustración: Las ilustraciones muestran a los personajes con atributos de personas, es decir, aparecen vestidos, viviendo en casas amuebladas y desempeñando oficios. También, utiliza colores vivos pero de forma suave y los personajes tienen muchos detalles por lo que las ilustraciones son muy expresivas. |
| CITAS E ILUSTRACIONES |
| Citas: ¡Qué alegría al ver una carita sonriente! |
| Ilustraciones destacadas:   |
| COMPRENSIÓN LECTORA |
| Preguntas y comentarios:
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| ACTIVIDADES |
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| NIVEL /EDAD APROXIMADA: Etapa infantil, a partir de 3 años. |
| VALORACIÓN PERSONAL: El lobo y las siete cabritas es un cuento de de animales salvajes y domésticos, en el que se distingue con mucha claridad los personajes principales y el villano, lo cual es un aspecto positivo para conseguir que los niños pequeños entiendan la historia. Por otra parte, es un libro muy sencillo de leer, ya no hay más de 8 líneas de texto por página, y las ilustraciones son muy representativas de lo que está ocurriendo en todo momento, de tal forma que los niños son capaces de interpretar la historia a través de ellas. Por último, creo que es un cuento que resultará entretenido para los niños tanto en su historia como en la utilización de las ilustraciones y en su texto. |
| OBSERVACIONES: Este cuento fue uno de los primeros que me compraron cuando era pequeña y es de los pocos que aún conservo en buenas condiciones gracias al cariño que le tengo. |
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