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Monday, October 28, 2013

La maestra despistada

¡Hola compañer@s!

Para la realización de la última práctica he seleccionado el poema "La tortuga despistada", de Gloria Fuertes.

A continuación os dejo el poema original y una versión del mismo con pictogramas para niños y niñas.


LA TORTUGA EN LA CIUDAD

Iba una tortuga
por la capital.
Iba despistada
con tanto autocar.

Se compró un sombrero
con cintas de seda
y tan elegante
salió de la tienda.

Pasó una tartana,
cruzó una calesa,
pasó un camión
y tres bicicletas.

Y la tortuguita
guardó su cabeza.

Y cuando de nuevo
su cara asomó:
¡Pobre sombrerito!
Se lo atropelló
una tartanita
con su percherón.

La tortuga dijo.
¡Qué fatalidad!
Yo me voy al campo.
¡Qué asco de ciudad!
   
(Gloria Fuertes)






De todas las estrategias propuestas en clase, he seleccionado la que consiste en modificar la temática del poema cambiando determinadas palabras del texto. Estas palabras son las que se encuentran en color azul.

A continuación, comparto el poema adaptado.



LA MAESTRA EN LA CIUDAD

Iba una maestra
por la capital.
Iba despistada
con tanto autocar

Buscaba una un colegio,
quería enseñar
a todo su alumnado
a pensar

Se adentró en un colegio
con gran entusiasmo
y tan sonriente
entró impaciente.

Pasó el comedor
cruzó los pasillos,
pasó los baños
y tres aulas
Y la maestra
encontró a sus chiquillos

Cuando de repente
sus caritas vio
¡Qué maravilla!
los niños y niñas
le dieron un beso en la mejilla.

La maestra dijo:
¡Qué alegría!
yo me quedo aquí
¡me ha tocado la lotería!


Espero que os guste.
Ha sido un placer compartir estos meses con vosotr@s.
¡Un fuerte abrazo, y disfrutad al máximo de vuestras prácticas!




Thursday, October 24, 2013

¿A dónde quieres viajar hoy?

Ha sido muy difícil seleccionar únicamente una imagen sobre la lectura y escritura, ya que he encontrado muchísimas que me gustaban y me transmitían mensajes muy bonitos relacionados con esta temática.

 Finalmente, he seleccionado estas dos:






















He seleccionado estas dos imágenes porque pretenden transmitir que gracias a la lectura podemos volar y a viajar.

Con la lectura, podemos abrir una gran ventana a diferentes mundos en los que podemos vivir las más entretenidas historias en diferentes lugares y conocer a personajes diversos. Por este motivo, la lectura es un “vehículo” que permite a los lectores desarrollar su imaginación y creatividad. 

Espero que os gusten. Un saludo compañer@s

Wednesday, October 23, 2013

Kuentalibro Madrechillona



Os comparto el vídeo realizado para KUENTALIBRO.

El cuento que se seleccionado se titula "Madrechillona", escrito e ilustrado por Jutta Bauer. Se trata de un texto sencillo por con una enorme carga emocional y afectiva.

 Espero que este vídeo os anime a leer este maravilloso cuento. Un saludo chic@s.



Thursday, October 10, 2013

Presentación sobre la celebración de cumpleaños

¡Buenos días compañer@s!

Comparto con vosotr@s la presentación que he realizado sobre la celebración de los cumpleaños para la exposición oral que realizaré el día 15 de octubre.

He elegido este tema porque me ha parecido interesante profundizar un poco sobre esta tradición, la cual se encuentra muy presente en la sociedad, pero de la que pocos conocen su origen. Entre otros muchos aspectos, en esta presentación pretendo compartir diferentes ideas para la planificación de una fiesta de cumpleaños, tanto en casa como en el aula de Educación Infantil.

En esta presentación he incluido imágenes con animaciones, pero en "slideshare" aparecen las imágenes una encima de otra, supongo que será porque no se reproducen. No os preocupéis que está todo controlado para que se vea correctamente el día de la presentación. 

Espero que os guste. ¡Un saludo compañer@s!


Wednesday, October 9, 2013

Vicente, Libertad y Barbosa


El cuento que he seleccionado se titula "Vicente, Libertad y Barbosa", y trata sobre la importancia de compartir, valor que, como futur@s maestr@s debemos transmitir a nuestros alumnos y alumnas.


En la página web "Cuento y leyendas ilustrados por niños", podéis encontrar el audio de este cuento,  las ilustraciones realizadas por niños y niñas, actividades plásticas, actividades interactivas y un documento sobre actividades de comprensión sobre el cuento. 

Incluyo en enlace por si queréis escuchar el cuento. La verdad es que lo interpretan muy bien, es realmente divertido. Os animo a que lo escuchéis.

http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/cuentos/cuentos2/hormigas/hormigas.htm

Además, os dejo escrito el cuento.

En el jardín de una hermosa casa de campo había un gran hormiguero en el que las hormigas, dirigidas por Catalina, la hormiga más fina, reina del hormiguero, habían construido largas galerías, con su comedor, sus salas de juego, sus dormitorios y una gran habitación destinada a la despensa. Este cuarto era muy grande, y en él, almacenaban la comida que recogían durante el verano y que consumían a lo largo del frío invierno. 

Una soleada mañana de verano, la reina Catalina salió a dar un paseo y descubrió, en un rincón del jardín, algunos alimentos que se podían almacenar para el invierno. Volvió corriendo al hormiguero y, llena de alegría, indicó a todas las hormigas el lugar donde encontrarían las provisiones. 
Las hormigas, una detrás de otra para no perderse, emprendieron el camino, pero a Vicente, la hormiga independiente, y a su amiga Libertad, la de antenas sin par, les gustaba explorar y buscar alimentos por su cuenta. Así que no hicieron caso a las indicaciones que les habían dado y cada una se fue por su lado, con la esperanza de encontrar comida. Vicente, la hormiga independiente, se fue por el césped... y buscó... y buscó... pero nada encontró. 
Libertad se subió a las piedras... y también buscó... y buscó... pero nada encontró. 

Se había hecho muy tarde y Vicente y Libertad, cada uno por su lado, se dieron cuenta del error que habían cometido al haberse alejado del hormiguero. Ahora tendrían que volver con las manos vacías, llenos de vergüenza. Cuando volvían al hormiguero, Vicente y Libertad se encontraron y se pusieron a caminar juntas comentando su aventura. Mientras caminaban, vieron cómo caía del bocadillo de un niño una gran miga de pan. 
Las dos hormigas al ver la miga tierna se relamían y se les hacía la boca agua. 
—Mmmmm... ¡Qué bien! —dijo Libertad—. Me la comeré entera en un momento. 
Pero cuando ya la tenía agarrada con su boca y pensaba que todas las hormigas del hormiguero se morirían de envidia, Vicente exclamó: 
—¡Deja en paz esa miga de pan! ¡Es mía! ¡Yo la vi primero! 
Las dos hormigas se lanzaron sobre el trocito de pan y comenzaron a tirar una para un lado y la otra 
para otro... para allá y para acá... para acá y para allá... mientras discutían con gran fuerza. 
—¡Es mía! —dijo Libertad 
—¡Que no, que es mía! —contestó Vicente 
—¡Mía! —insistió Libertad 
—¡No, mía! —replicó Vicente 
Cuando ya se habían repartido unas cuantas bofetadas, llegó Barbosa, la hormiga generosa. Era una hormiga muy pequeña, que se había perdido, y que al oír el alboroto sintió curiosidad por saber qué pasaba. 
Al verla acercarse, Vicente y Libertad se asustaron pensando que tendrían que repartir también con ella el botín. 
—¡Alto ahí! ¡No toques ese trozo de pan! ¡Es nuestro! —dijo Libertad. 
—Eso es —dijo Vicente— Si quieres llevarte este sabroso alimento, tendrás que pelearte con nosotras. 
—¿Pelearme yo? —exclamó Barbosa—. No tengo intención de pelearme con nadie. Lo único que quiero 
es comer. Llevo toda la mañana dando vueltas por el jardín, me he perdido, y estoy cansado y hambriento. ----¿Por qué no repartimos el pan entre las tres? 
—¿Compartir el pan? Esta miga es sólo para mí —dijo Libertad. 
—Eso no es verdad, es para mí solito —insistió Vicente. 
—¡Que te has creído tú eso! —dijo Libertad. 
Entonces intervino Barbosa: 
—Si seguís discutiendo no habrá forma de entenderse. Es una miga de pan muy grande para que se la coma una sola. Tenemos comida para las tres... Y seguro que, después de comer todo lo que queramos, nos sobrará y lo podremos llevar entre las tres al hormiguero. Por eso, lo mejor sería compartir esa estupenda y tierna miga de pan. Discutir no sirve de nada, nos hace perder el tiempo. Además, por el camino he visto un pájaro que nos puede quitar este exquisito manjar. 
—Oye, Vicente, creo que Barbosa tiene algo de razón —dijo Libertad. 
—Es verdad, quizá está en lo cierto —dijo Vicente—. Además, si no lo hacemos cuanto antes, la miga de pan se va a quedar más dura que una piedra. 

Así partieron la miga y comieron. Y comieron hasta hartarse. Cuando terminaron, se habían hecho muy amigas y entre las tres llevaron al hormiguero el pan que les había sobrado. Es una suerte que decidieran hacer caso a Barbosa, la hormiga generosa, ya que si no, a estas horas todavía estarían discutiendo y la miga de pan… 

Pero lo más importante es que a partir de ese día fueron amigas y aprendieron a compartir todo lo que tenían. 


Espero que os guste. Un saludo compañer@s.

Faustina, mi alter ego


¿Queréis saber algo de mí?, pues allá vamos. Aunque antes debéis saber que todo lo que cuente debe quedar entre nosotros/as, si no es así, descubriré quién se ha ido de la lengua, y las consecuencias serán terribles. Tenéis que saber que tengo muchos contactos, muchas personas que trabajan para mí y, podría arruinaros la vida. ¿Ha quedado claro?

Dicho esto, mi nombre es Faustina, pero mis compañeras de juego (me refiero a las marujas con las que paso las tardes en la plaza jugando al chinchón, a la brisca o al dominó), me conocen como Cruella de Vil ¿Por qué será?.  La vedad, es que estoy segura de que todas ellas me tienen una envidia que se mueren, porque soy la más elegante de todas y la más guapa.


Nací en el año 1933 en Madrid, pero cuando era pequeña mis padres y yo fuimos a vivir a Sevilla, y aquí pienso morirme. Aunque en un futuro, ¡todavía estoy en la flor de la vida!
Lo que más ansío en la vida es el dinero, no me importa qué hacer o a quién pisotear para conseguirlo. Por eso, cuando tenía 20 años conocí a un “pánfilo” con mucho dinero, me casé con él y tuve una niña, mi hija Macarena (que por cierto, no ha parado de darme disgustos en la vida).

Macarena siempre ha querido ser bailarina, sobre todo cuando conoció a Julen, un malabarista de “chichinabo” que no tenía donde caerse muerto. Ella creía que yo no sabía de este romance, pero como he dicho anteriormente, tengo muchos contactos.

Bueno, retomando el tema del que os hablaba… ¿Mi hija bailarina de un circo? ¡Ese es un trabajo de pobres!. Además, Macarena tenía que casarse con alguien que tuviera mucho dinero y, el candidato ideal era Cayetano, un empresario con mucho prestigio en la ciudad. Pero ese Julen se entrometió en mi proyecto de casar a mi hija con Cayetano, y yo no podía consentirlo.


El malnacido consiguió que Macarena dejase a Cayetano y se fuese con él para bailar por todo el mundo, pero estaba segura de que eso no iba a quedar así, por lo que diseñé un plan perfecto para que mi hija volviera y se alejara de Julen: “Fingir estar muy enferma”. Así, Macarena retomó la relación con Cayetano, aunque yo lo llamo “La cartera con patas”, pobre idiota.
Os aviso de que Macarena no puede enterarse de todo lo que os he contado porque si lo hiciera dejaría de hablarme para siempre, y lo más importante, ya no podría sacar más dinero al bobo de su marido. Aunque por lo que pudiera pasar ya le he echado el ojo a otro tonto con pasta, Avelino, una reliquia de 90 años. Mi plan ahora es conseguir que me deje toda su herencia, y si no lo hace, pues veremos cómo me las ingenio…

Espero que mantengáis vuestras bocas cerradas, si no, ya sabéis que iré a por vosotros/as.

Monday, October 7, 2013

¿Cómo Obélix se cayó en la marmita del Druida cuando era pequeño?



He seleccionado uno de los libros de la colección de Astérix el Galo, ya que cuando me encontraba en 3º o 4º de Educación Primaria, me gustaba mucho leer estas historias.
El interés por estos personajes y sus historias me lo transmitió mi madre desde muy temprana edad, pues a ella le gustaban mucho sus aventuras y, fue ella la que coleccionó toda la saga de la Editorial Salvat. Además, debido a que a mi hermano también le agradaban estos personajes cuando era pequeño (y le siguen gustando), teníamos algunas de las películas animadas, de manera que muchas tardes las veíamos juntos.

Son estas razones las que han hecho que estos personajes y sus aventuras se conviertan en historias significativas para mí, y por eso he seleccionado uno de libros de esa colección.

 Espero que os guste. 

FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros TEC CAS 2013

Escritor/a: René Goscinny

Ilustrador/a: Albert Uderzo

TÍTULO: CÓMO OBELIX SE CAYÓ EN LA MARMITA DEL DRUIDA CUANDO ERA PEQUEÑO
Editorial: Salvat Editores, S.A
Edición (lugar y fecha):  En as historias de Astérix el Galo aparecieron por primera vez el 29 de octubre de 1959 en la revista Pilote, Francia. Este texto fue escrito en 1965, seis años después de la primera publicación de Astérix.
Colección: La Colección. Salvat
Nº de páginas: no numerado
BIOGRAFÍA Y OBRAS
Escritor/a: Goscinny
Ilustrador/a: Albert Uderzo
Otras obras autor/a: Iznogoud, El pequeño Nicolás o Lucky Luke.
Otras obras ilustrador/a: Tanguy et Laverdure, Le crime ne paie pas, Sa Majesté mon mari, Valérie André
Enlaces web e información recomendada:


OBRA
Género: narrativa  
Subgénero: cuento (es el único libro de la colección que no es un cómic)
Argumento: Cuenta la historia de cómo Obélix se cayó en la marmita del Druida cuando era pequeño, por lo que conocemos cuál es la causa de que este personaje tenga una fuerza sobrehumana.
Tema: Humor y aventura
Personajes: Panorámix, Astérix, Obélix y  los vecinos de la aldea cuando eran pequeños
Ilustración: Uderzo
CITAS E ILUSTRACIONES
Citas:
  • En mi familia coleccionamos los cascos romanos de padres a hijos. Frase del padre de Obélix, pero que cuando él es adulto utiliza en todas las historietas.
  • ¡Ahora sí que somos un montón bien gordo de amigos! ¿Eh, Obélix?. Esta frase es de Astérix y su amigo se molesta mucho cuando la dice. De esta manera, desde que Obélix  se cae en la marmita del Druida se ofende y enfada con la persona que le dice “gordo”. Aquí vemos el cambio de carácter que tiene este personaje, pues en la infancia tenía problemas con sus amigos porque se burlaban de él. Aunque su carácter cambia, Obélix sigue siendo una persona muy sensible.

Ilustraciones destacadas:
  • Ilustraciones en las que aparece Ideafix, la futura mascota de Obélix cuando es adulto. Cabe destacar que en este álbum se trata de un perrito de madera que Obélix lleva a todos lados consigo.














  • Última ilustración del libro, en la que ya aparece Asurancetúrix (cuando era pequeño) atado al árbol, debido a que sus amigos odiaban cómo cantaba. Esta imagen se repite en todos los libros de la colección, es decir, cuando los personajes ya son adultos.


COMPRENSIÓN LECTORA
Preguntas y comentarios:
Tras la lectura del libro podríamos realizar una asamblea para plantear preguntas como:
-¿Cómo se cayó Obelix en la marmita del Druida?
-¿A qué personaje le gusta coleccionar cascos de romanos?
-¿Por qué los niños de la clase se metían con Obélix?
-¿Quién es el mejor amigo de Obélix?
ACTIVIDADES
Actividades:
-Ordenar secuencias del cuento (imágenes)
-Inventar un final alternativo
-Representar la historia
-Conocer la vestimenta de los galos y de los romanos, observando cuáles son sus características. Posteriormente los niñas y niñas pueden disfrazarse.
-Imaginar cuál sería nuestra poción mágica ideal ¿Qué querríamos que nos aportara esa poción? Algunos ejemplos: invisibilidad, poderes mágicos, curar a las personas de enfermedades, etc.
NIVEL /EDAD APROXIMADA: A partir de 8-9 años aproximadamente
VALORACIÓN PERSONAL:
Considero que tanto el libro seleccionado como todas las historietas que conforman la colección de Astérix el Galo, son lecturas que pueden agradar tanto a niños como a adultos, debido al humor e ironía que presentan. En cada uno de estos libros, los protagonistas deben ayudar a los habitantes de la aldea, los cuales tienen que solucionar problemas (invasión de los romanos) o ayudar a otros personajes. Esto hace que el dúo tenga que abandonar su hogar para visitar otros países, de manera que el autor expresa todos los tópicos de los lugares visitados. Estos cómics se pueden utilizar para que los niños y niñas conozcan las costumbres de otros países, al mismo tiempo que acompañan al dúo de amigos en sus aventuras. 
Además, los diálogos entre los personajes no requieren que el lector disponga de conocimientos ni vocabulario específicos, de manera que se trata de una lectura rápida y amena, con un lenguaje directo y no muy complejo, que hace que el lector se enganche a la lectura. Aunque es posible que a los niños más pequeños les resulte difícil comprender las ironías del autor.
En cuanto al texto seleccionado, puedo decir que este tiene un gran significado para mí, puesto que cuando lees toda la colección, te das cuenta de que el autor siempre deja en el aire el motivo por el que Obélix se cayó en la marmita de la poción mágica cuando era pequeño y, debido a que el dúo de amigos se convierten en compañeros de viaje (o al menos eso es lo que me sucedió a mí), resulta muy interesante conocer sus gustos, sus miedos, qué les interesa, qué carácter tienen, o en este caso, ¿cómo Obélix se cayó en la marmita del Druida?. Por tanto, como he comentado anteriormente, me resultó muy motivador leer este libro complementario que permite conocer cómo eran  nuestros amigos en la infancia y qué le sucedió a Obélix. 
Para finalizar, me gustaría decir que considero que las ilustraciones realizadas por Uderzo son un aspecto que enriquece mucho estas historias, ya que tienen mucho colorido y representan con claridad lo que sucede en la narración, con la ayuda del texto por supuesto.
OBSERVACIONES:
Se trata de un libro suplementario de las historietas de la colección Astérix el Galo de René Goscinny. Es más bien un cuento en forma de álbum que una historieta en formato de cómic, en la que se narra la historia de cómo Obélix se cayó en la marmita del Druida cuando era pequeño. Este es un interrogante que se encuentra presente en toda la colección de Astérix el Galo, pero los autores deciden desvelar este secreto mediante la alternancia de texto, diálogos de los personajes y numerosas ilustraciones de página entera.
Para finalizar, me gustaría decir que se han realizado diversas películas sobre estos personajes, tanto de dibujos animados como de imagen real.

Monday, September 30, 2013

Rico rico y con fundamento...

El power point que he seleccionado para exponer en clase el día 2 de octubre explica una experiencia realizada por maestras de Educación Infantil. Se trata de un taller sobre cocina para niños y niñas, muy interesante para prevenir la obesidad y transmitir hábitos saludables en cuanto a la alimentación.



Thursday, September 26, 2013

Nubico, el Spotify de los libros

La noticia que me ha llamado la atención y que he seleccionado para compartir con todos vosotr@s, ha sido publicada el día 26 de septiembre del 2013 por Ramón Muñoz en el periódico “El País”. Esta noticia presenta el titular de: “Telefónica lanza Nubico, el Spotify de los libros”






En esta noticia se explica la creación, por parte de Telefónica y del Círculo de lectores, de un servicio de lectura digital llamado Nubico (con una inversión de 5 millones de euros), al cual es necesario suscribirse por un cuota mensual de 8,99 euros.

Nubico ofrece la posibilidad de acceder a un catálogo de 3.000 libros electrónicos de todos los géneros, desde la novela histórica hasta recetarios. De esta manera según David Fernández, director general de Nubico, se pretenderá incorporar siempre las últimas novedades y otras publicaciones como revistas. Así, en esta biblioteca se puede encontrar el 70% del mercado editorial español.


Una de las ventajas de este servicio es que permite vincular hasta 5 dispositivos distintos a la misma cuenta a tu biblioteca personalizada, desde smartphones, tabletas, lector de libros electrónicos (ereader), portátiles o PC, para poder leer sin fin y con toda la disponibilidad, sin necesidad de contar con una conexión a Internet.


Tal y como se explica en el artículo, a medio plazo se estudiará la posibilidad de internacionalizar esta plataforma, así como la aplicación de descuentos para los clientes de Movistar, y el hecho de poder comprar libros sueltos sin necesidad de suscripción.


Los promotores de este proyecto, piensan que Nubico representará un nuevo modelo de acceso al mercado digital. En España, se venden 2,5 millones de ebook (7,5 euros)y se estima que con cuatro meses de suscripción a Nubico se triplicará el gasto medio nacional.


Si os ha interesado y queréis saber más sobre Nubico os dejo en enlace de la página web oficial, en la que podéis encontrar un vídeo explicativo sobre este servicio.




He seleccionado esta noticia debido a que algun@s de vosotr@s afirmasteis en vuestras entradas sobre la lectura que os gusta leer en formato digital, y he considerado que os podía parecer interesante. 

Por otro lado, como futur@s maestr@s de Educación Infantil, es interesante que conozcamos los nuevos modelos de lectura con el objetivo de guiar a los niños y niñas para que puedan cumplir las necesidades de la sociedad actual, en la que las nuevas tecnologías de la información y comunicación están muy presentes. En cambio, no creo que haya que escoger entre la lectura tradicional a través del libro en papel y la lectura electrónica, pues considero que ambas lecturas pueden ser complementarias, pues cada una responde a unas necesidades específicas. Lo verdaderamente importante es que los docentes transmitan el valor y el placer de la lectura a sus alumnos/as.



Tuesday, September 24, 2013

Pin Pon nos enseña hábitos de higiene

Compañeros y compañeras, tal y como os comenté cuando compartí mi entrada sobre mi juguete favorito, en mi infancia me gustaba mucho ir al parque a jugar con mis amigos y amigas. Una de las cosas que más nos gustaba hacer era cantar. Por esta razón, he seleccionado una de las canciones que cantábamos día a día en el parque, la cual representábamos con una coreografía.

Se trata de la canción “Pin Pon es un muñeco”. Seguro que la conocéis, pero por si acaso, comparto la letra de la canción y un vídeo sobre la misma.





Pin Pon es un muñeco
muy guapo y de cartón, de cartón
se lava la carita
con agua y con jabón...
Se desenreda el pelo

con peine de marfil, de marfil,

y aunque se dé tirones,
no llora y dice uy!
Pin pon dame la mano
con un fuerte apretón
que quiero ser tu amigo
pin pon pin pon pin pon.
Y cuando las estrellas
comienzan a salir
pin pon se va a la cama 
se acuesta y a dormir, a dormir!








Con esta canción podemos trabajar con los niños y niñas un aspecto fundamental para lograr un buen desarrollo y estar sanos, la higiene personal. De esta manera, y como tod@s sabemos, la infancia es la etapa de la vida en la que las personas tenemos una mayor capacidad para aprender. Por esta razón,  como futuras maestras, es nuestro deber inculcar y transmitir actitudes y hábitos saludables y, no hay mejor manera de aprender que cantando.

¡Un saludo compañer@s!

El juego, una necesidad


Cuando José planteó la realización de la práctica, es decir, llevar a cabo la descripción de nuestro juguete favorito, recordé una imagen muy especial para mí: yo jugando en mi habitación con mis “Barbies”.





Nunca llegué a tener la casa de la “Barbie”, pero esto no fue un impedimento para mí.

¡Imaginación al poder!

Lo que más me gustaba era coger todas las cintas VHS que encontraba y construir la casa en la que vivían mis muñecas, de manera que las cintas constituían las paredes de dicha casa.  A veces, construía la casa de tal tamaño que nadie podía entrar en mi habitación, porque incluso a mí me costaba desplazarme por ella.


Tenía unos pocos complementos de la casa de la “Barbie”, como una cuna de bebé y una mecedora, pero poco más. Por esta razón, utilizada telas, cajas pequeñas de cartón y cualquier cosa que me sirviera para amueblar la casa de mis muñecas. La verdad es que a veces empleaba más tiempo construyendo la casa que jugando con las propias muñecas, puesto que cuando terminaba con la construcción me quedaba muy poco tiempo para jugar porque tenía que hacer otras actividades.
 También me apropiaba de juguetes que no eran míos para jugar con mis muñecas. Era a mi hermano al que le tocaba prestarme su “Action Man” y su coche 4x4. La verdad es que no le importaba, incluso a veces jugábamos juntos. Esta imagen también la recuerdo con mucho cariño, junto con los momentos en los que ambos nos aburríamos y decidíamos disfrazarnos en casa para pasar una tarde más divertida.














Por otro lado, otros de los juguetes que han estado y están muy presentes en mi vida, (aunque puede ser que a algunas personas les parezca infantil), son todos mis peluches, cada uno de ellos con una historia especial para mí. Por ello, he realizado un vídeo para que podáis conocer todos los que tengo en la actualidad, ya que por cuestiones de espacio, he tenido que ir regalándolos, puesto que si no tendría que ir a dormir a otra habitación. Espero que os guste.






Esos han sido mis juguetes favoritos desde la infancia, pero tengo que decir que cuando era pequeña también me encantaba jugar en el parque con mis amigos y amigos sobre todo a juegos tradicionales como: el pilla-pilla, el escondite, el pañuelo, la rayuela, pollito inglés, polis y cacos, al pasar la barca, etc. ¡La lista era interminable! Además, jugábamos con la arena del parque, en los columpios o cantábamos canciones.

La verdad es que lo recuerdo y me emociono porque disfrutábamos mucho jugando, y me da pena pensar que debido al estilo de vida actual, en el que sedentarismo, la mayor presencia de las nuevas tecnologías, y las limitaciones horarias de los adultos, muchos niños y niñas no puedan sentir lo que sentía yo cuando acudía al parque, porque en este lugar yo reía, lloraba, solucionaba conflictos con otros amigos, aprendíamos unos de otros... Ahora lo recuerdo y me produce mucha nostalgia.


Sinceramente, no esperaba escribir tanto, pero conforme he ido recordando momentos me ha apetecido mucho compartirlos con tod@s vosotr@s.

¡Estoy deseando saber cuáles eran vuestros juguetes o juegos favoritos! ¡Mucho ánimo!